教育部和其他九个部门最近发布了“加速教育数字化的意见”。 “意见”与教师和学院，中学和小学密切相关。学校课程，所用书籍和教学教师都在“数字化”和升级“情报”上改变。 “意见”建议加快人工智能中的教育模型的建设；促进明智的课程，书籍和教学系统的升级。促进大学，中学和小学在人工智能中教育的综合发展，提供与信息技术有关的课程，并鼓励开放人工智能。大学和大学将在Isang bilang ng ng Mga kurso sa matalinong Unibersidad建造“将军 +Katangian” Artipisyal Na Mga kurso sa pangkalahatang katalinuhan。 ang“ opinyon” ay nagmumungkahi upang makabuo ng mga opinyon ng gabay sa pagtatayo at pamamahala ng mga digital na aklat-aralin, bumuo ng isang bilang ng mga huwarang de-kalidad na digital na aklat-aralin sa pamamagitan ng larangan at pangunahing, at suportahan ang mga lokal na pamahalaan, mga paaralan at negosyo upang makabuo NG MGA Digital NA课程智能学生合作伙伴，数字辅导员等，新的人类计算机合作模型的Rushads，我们可以根据我们受人工智能驱动的能力来实现大规模的教学。 教育部科学，技术与技术部信息部主任周·道旺（Zhou Dawang）：我们还将加快“教育数字地图”的构建，建立了主要的教育学位预言和预警模型，国家人才的供应，并要求对大型数据平台进行停靠，并开发了大数据信息资源库的国家纪律。 建立强大并利用国家平台扩大高质量教育的好处 “ Opini一方面，“建议开发和使用国家公共服务公共服务公共服务平台，为公众提供更高质量和自由教育资源的公众，在该地区，两者都可以实现“一站式服务”，而较少的错误。 “意见”表明，国家智能教育公共服务平台在基础教育，职业教育，高等教育，终身教育以及五个主要道德的道德，智力，身体健身，美学和劳动的五个主要道德上积累了高质量的资源。教育的基本结构涵盖了国家课程的书籍，适用于各种学术情况以及科学教育，文化和艺术资源的高质量课程资源。更高的教育教育和教育负责建设高质量的数字课程，虚拟模拟实习技能，论文和涵盖所有学科的实际成果。增加aof supp意识形态和政治，体育，审美教育，劳动教育，特殊教育，语言和写作等资源。教育部数字教育专家咨询委员会主任Yang Zongkai：国家平台具有学生学习功能，教师教学，学校管理和教育的社会权力变化，也是实现高质量和平衡教育发展的重要方法。 根据“意见”，平台服务的公共服务将继续升级。扩展教育公共服务的“一站式服务”。优化诸如入学率，学位认证，普通话级证书查询等服务等。将整个在线服务浸入出国留学并提高舒适度。 创建国家智能教育公共服务平台2.0的智能版本 记者发现，国家智能教育公共服务平台将继续努力，扩展和升级，并全面ivaly创建2.0智能版本。 介绍智能关系，知识图，多模式数据分析，优化智能操作，例如课堂研究和资源搜索；改善“ AI测试领域”，重点关注四个方面：学生学习，教师教学，教育管理和科学研究以及开发实用的AI工具。与一般的国内模型建立联系，以帮助教师并学习更好的硕士AI技能。开发大型人工智能教育模型，并与语料库和开放资源社区建立联盟。基于巨大的数据和人工智能支持，建立Areview的科学制造教育和系统。教育部科学，技术和信息技术系主任周旺（Zhou Dawang）开设了一系列人工通用课程，以帮助教师和学习更好地拥抱智力时代。扩展和升级国际版本在国家平台上，为国际用户开发多种语言版本，并促进高质量教育资源的跨境共享。 为了关注大学生的就业需求，将启动“双重MIBO”计划，并将在平台上启动1,000多个微型专业，涵盖了迫切的需求，应用技能，交叉补充和其他内容；并创建了1000多个职业能力培训课程，涵盖质量提高，技能培训，人工智能应用，实习技能和其他方向。